La bonne marche d’une école dépend de l’apport d’une multitude de personnes et d’organismes, structurés de manière à optimiser la contribution de tous.
Voici la structure de fonctionnement de l’école Saint-Isaac-Jogues.
Le centre de service scolaire de Montréal
L’école Saint-Isaac-Jogues fait partie du centre de service scolaire de Montréal, le plus important centre scolaire du Québec. Il compte près de 110 000 élèves, jeunes et adultes, plus de 8000 enseignants, et quelque 200 établissements d’enseignement.
Le centre scolaire est une structure intermédiaire entre le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) et les établissements scolaires.
Le conseil d’établissement (CÉ)
Chaque école possède un conseil d’établissement, constitué d’un nombre égal de parents et de membres du personnel. Y siègent aussi, mais sans droit de vote, des membres de la communauté et au secondaire, des élèves du second cycle.
Le conseil, qui est toujours présidé par un parent, a un rôle décisionnel sur plusieurs questions comme l’élaboration, la réalisation et l’évaluation du projet éducatif de l’école, les modalités d’application du régime pédagogique, le temps attribué à chaque matière, etc. Le conseil d’établissement donne aux écoles une plus grande autonomie et permet aux parents de jouer un rôle actif au sein des établissements.
Écrivez au conseil d’établissement: ce.stisaacjogues@gmail.com
Voici le bilan de l’année 2020-21
Voici les procès verbaux de nos rencontres:
Membres du CÉ
Conseil d’établissement (CÉ)
- Odile Saint-Louis – représentante au comité de parents CSSDM
- Mariève Cadoret – substitut au comité de parents CSSDM
- Catherine Fortin
- Nicolas Lefebvre
- Joannie Lamarche
- Marie-Josée Gaudet
Membres substituts CÉ
- Amélie Paul
- Martin Gagné
- Liliane Bruneau
- Marie-Claude Ménard
- Marie-Anick Dufour
- Marilou Couture
Séances du CÉ
Le conseil d’établissement se réunit une fois par mois à l’école et les rencontres débutent à 18h30. Les dates de rencontre du conseil d’établissement pour l’année 2020-2021 sont:
- Mardi 29 septembre
- Autres dates à venir.
Comité des usagers du service de garde
Le comité des usagers du services de garde est composé de trois à cinq parents élus à l’assemblée générale de parents. Les membres font des recommandations sur les orientations et la gestion du service de garde. Selon l’objet, le comité peut acheminer les recommandations à la direction ou au conseil d’établissement. C’est un lieu d’échange et d’information permettant une connaissance et une compréhension des besoins des parents et de leurs enfants.
Membres du comité des usagers du service de garde
- Amélie Kovacs-Lemay
- Marie-Claude Ménard
- Josiane Bathalien
- Brenda-Isabel Miranda
Organisme de participation des parents (OPP)
Les parents peuvent constituer un Organisme de participation des parents (OPP) afin de favoriser leur participation à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation périodique du projet éducatif de l’école. L’OPP pourra être consulté par les parents qui siègent au conseil d’établissement ou il pourra décider de leur donner son avis sur toute question concernant les parents.
L’école Saint-Isaac-Jogues a la chance de posséder un OPP composé de parents qui s’impliquent de façon exceptionnelle dans la vie de l’école. De nombreux parents bénévoles participent aux activités sportives de l’école et soutiennent ses activités éducatives.
Membres de l’ OPP
- Léa Sirignano
- Émilie Tremblay-Wragg
- Karine Lacroix-Beaudette
- Martin Gagné
- Virginie Caron-Melançon
- François Daignault
- Karine Ethier
- Amélie Paul
- Brenda-Isabel Miranda
- Julie Laquerre
- Carole Glavicich
- Liliane Bruneau
- Marie-Anick Dufour
- Marie-Claude Ménard
- Jessy Tremblay
- Myrah Rakotoson
Comité bibliothèque
- Carine Fahmy
- Karine Lacroix-Beaudette
- Martin Gagné
- Julie Laquerre
- Marlène Noël
- Carole Glavicich
- Yohan Beaupré
- Karine Bourget
Les comités de quartier
Ces comités sont composés de plusieurs acteurs qui ont à cœur le bien-être et la réussite de tous les élèves du quartier. Ils se préoccupent aussi de la cohésion sociale, du rôle joué par les parents et des défis socioéconomiques de la communauté.
Bref, il s’agit d’une gouvernance scolaire incluant tous les acteurs locaux qui interviennent de manière directe ou indirecte en éducation, comme la direction de chacune des écoles, la présidence des conseils d’établissement, le ou la commissaire et, éventuellement, d’autres membres de la communauté du quartier.
Exemples de projets
Les projets, fort variés, visent toujours une réalité bien spécifique du quartier, comme le développement sportif des jeunes, l’aide à la francisation des parents immigrants, le resserrement des liens avec les familles, la sécurité aux abords des écoles, etc.
